«Это я сказал. Теперь ваша очередь». А зачем?
Иногда ученик пытается что-то сказать на иностранном языке. Останавливается. Ищет слово. Пробует одну конструкцию, затем другую. Преподаватель понимает, к чему он ведёт, и помогает: — Я бы сказал вот так… Ученик реагирует мгновенно: — Да! Именно это я и хотел сказать. Казалось бы, проблема решена. Но очень часто вслед за этим звучит: — Хорошо. Но это сказал я. Теперь скажите вы. И ученик повторяет. Всё правильно? Не обязательно. Потому что прежде чем просить человека повторить фразу, полезно задать преподавателю гораздо более простой вопрос: А зачем? Что именно мы сейчас хотим получить? И что собираемся узнать из того факта, что ученик повторит только что услышанное предложение? Одинаковая остановка может означать совершенно разные вещи Со стороны многие речевые затруднения выглядят одинаково. Человек начал говорить и остановился. Но происходить внутри в этот момент могут совершенно разные процессы. Он мог забыть одно слово. Мог знать слово, но не знать устойчиво...