Language Thinking Lab — Русская версия

Серия «Язык, которого мы не замечаем» «Каждая статья — это попытка понять, как язык влияет на мышление, общение, восприятие людей и принятие решений. Здесь мы исследуем не только слова, но и процессы, которые стоят за ними.» Почему нельзя изучать язык по отдельным правилам Большинство людей уверены, что иностранный язык состоит из слов, правил и упражнений. Выучил времена. Запомнил падежи. Разобрался с артиклями. Сдал тест. Кажется, что остаётся только начать говорить. Но проходит месяц. Потом год. Иногда несколько лет. И оказывается, что человек по-прежнему испытывает трудности в обычном разговоре. Почему? Потому что язык никогда не существовал отдельно от всего остального. Если вам интересен подход, при котором обучение строится вокруг реального использования языка, а не механического запоминания правил, познакомьтесь с материалом Learn Languages Online With Personal Guidance and Real Communication : https://timurlevitin.blogspot.com/p/learn-languages-online-with-pers...

Серия «Язык, которого мы не замечаем» «Каждая статья — это попытка понять, как язык влияет на мышление, общение, восприятие людей и принятие решений. Здесь мы исследуем не только слова, но и процессы, которые стоят за ними.» Большинство людей уверены, что обучение — это процесс накопления ответов. Выучил правило. Запомнил определение. Сдал экзамен. Получил диплом. Кажется, цель достигнута. Но проходит несколько месяцев, и оказывается, что большая часть информации исчезла. Почему? Потому что мозг гораздо хуже запоминает готовые ответы, чем причинно-следственные связи. Ответ заканчивает разговор. Причина его начинает. Когда ученик спрашивает: — Почему здесь именно такая форма? Он редко хочет услышать только название правила. Ему важно понять механизм. Потому что правило можно забыть. А понимание позволяет восстановить его самостоятельно. Именно поэтому хороший преподаватель объясняет не только что , но и почему . Память хранит связи Представьте два способа обучения....

  Серия: Language, Memory and Thinking «Когда понадобится — тогда и вспомню» Это одна из самых распространённых фраз среди изучающих иностранные языки. «Сейчас выучу. Потом, если понадобится, всё вспомню.» Звучит логично. Но именно здесь скрывается одна из самых больших иллюзий изучения языков. Язык не умеет ждать. Почему знания постепенно исчезают Представьте человека, который решил научиться играть на пианино. Он выучил расположение всех нот. Запомнил аккорды. Даже прочитал несколько учебников по музыке. После этого он закрыл инструмент и больше никогда к нему не подходил. Что произойдёт через пять лет? Он по-прежнему будет помнить отдельные термины. Возможно, узнает ноты. Но сможет ли свободно играть? Скорее всего — нет. С языком происходит абсолютно то же самое. Язык — это не коллекция слов Очень многие представляют язык как большой словарь. Кажется, что достаточно положить слова в память, и они останутся там навсегда. Но мозг работает иначе. Для него каждое слово — это навык и...

  Серия: Language, Memory and Thinking Мы обвиняем память. Но виновата ли она? Каждый, кто изучал иностранный язык, хотя бы однажды говорил: «Я же это учил. Почему я ничего не помню?» Иногда становится особенно обидно. Вы открываете учебник и мгновенно узнаёте слово. Кажется, что оно всегда было где-то рядом. Но стоит закрыть книгу — и через несколько минут вы уже не можете его вспомнить. Создаётся ощущение, что память подвела. На самом деле проблема чаще всего совсем в другом. Почему мозг удаляет то, что мы так старательно учили? Наш мозг постоянно решает одну задачу. Он экономит ресурсы. Если информация не используется, мозг делает вполне логичный вывод: «Раз это не пригодилось, значит, хранить это постоянно нет смысла.» Именно поэтому тысячи слов исчезают вовсе не потому, что человек плохо учился. Они исчезают потому, что никогда не стали частью его жизни. Представьте две ситуации Первый человек десять раз выучил слово. Перевёл его. Записал. Выучил к контрольной работе. Получил ...