Language Thinking Lab — Русская версия

  Серия «Язык, которого мы не замечаем» «Каждая статья — это попытка понять, как язык влияет на мышление, общение, восприятие людей и принятие решений. Здесь мы исследуем не только слова, но и процессы, которые стоят за ними.» Почему люди так любят простые ответы на сложные вопросы «Чем сложнее становится мир, тем сильнее человеку хочется услышать простое объяснение.» Каждый день мы принимаем десятки решений. Одни оказываются удачными. Другие — нет. Но почти всегда после этого возникает желание найти одну единственную причину произошедшего. «Всё из-за мотивации.» «Всё из-за дисциплины.» «Всё из-за технологий.» «Всё из-за денег.» «Всё из-за преподавателя.» «Всё из-за ученика.» Такие объяснения звучат убедительно. Проблема лишь в том, что реальность почти никогда не бывает настолько простой. Наш мозг любит экономить силы Человеческое мышление постоянно ищет способы упростить окружающий мир. Это естественный механизм. Если каждую ситуацию анализировать с нуля, моз...

Серия «Язык, которого мы не замечаем» «Каждая статья — это попытка понять, как язык влияет на мышление, общение, восприятие людей и принятие решений. Здесь мы исследуем не только слова, но и процессы, которые стоят за ними.» Большинство людей уверены, что обучение — это процесс накопления ответов. Выучил правило. Запомнил определение. Сдал экзамен. Получил диплом. Кажется, цель достигнута. Но проходит несколько месяцев, и оказывается, что большая часть информации исчезла. Почему? Потому что мозг гораздо хуже запоминает готовые ответы, чем причинно-следственные связи. Ответ заканчивает разговор. Причина его начинает. Когда ученик спрашивает: — Почему здесь именно такая форма? Он редко хочет услышать только название правила. Ему важно понять механизм. Потому что правило можно забыть. А понимание позволяет восстановить его самостоятельно. Именно поэтому хороший преподаватель объясняет не только что , но и почему . Память хранит связи Представьте два способа обучения....