Language Thinking Lab — Русская версия

  Авторская колонка Тимура Левитина | Язык, мышление и уважение Почти все боятся ошибиться Это одна из первых вещей, которые я замечаю у новых учеников. Человек ещё не успел сказать первое предложение. Но уже боится сделать ошибку. Он заранее извиняется. Просит исправлять каждое слово. Постоянно спрашивает: — Правильно? — Так можно сказать? — Я ничего не перепутал? Со стороны кажется, что перед нами очень ответственный ученик. На самом деле часто происходит совсем другое. Человек начинает зависеть не от языка. А от постоянного подтверждения своей правоты. Ошибка редко бывает главной проблемой Представьте двух учеников. Первый ошибся. Исправился. Продолжил разговор. Через минуту уже обсуждает следующую тему. Второй знает правило лучше. Но боится открыть рот. Минуту думает. Ещё минуту вспоминает. В итоге предпочитает промолчать. Кто из них ближе к реальному общению? Ответ далеко не всегда совпадает с тем, что принято считать в школе. Почему постоянные по...

  Авторская колонка Тимура Левитина | Язык, мышление и уважение Многие считают, что задача преподавателя — объяснять Это действительно часть нашей работы. Мы объясняем правила. Показываем закономерности. Исправляем ошибки. Отвечаем на вопросы. Но однажды я понял, что всё это — лишь инструменты. Настоящий результат обучения измеряется совсем другим. Что будет делать ученик тогда, когда преподавателя рядом уже не окажется? Именно в этот момент становится понятно, чему человек научился на самом деле. Настоящий экзамен проходит не на уроке Очень часто ученики думают, что экзамен — это контрольная работа. На самом деле нет. Настоящий экзамен начинается тогда, когда человек остаётся один. Когда нужно: — поговорить с врачом; — пройти собеседование; — решить вопрос в банке; — объяснить проблему в аэропорту; — познакомиться с новыми людьми; — провести переговоры. В этот момент рядом уже нет преподавателя. Именно тогда становится ясно, чему было посвящено всё обучение...

Авторская колонка Тимура Левитина | Язык, мышление и уважение Мы часто неправильно понимаем, в чём заключается помощь Когда человек приходит изучать иностранный язык, он почти всегда рассчитывает, что преподаватель поможет ему избежать ошибок. На первый взгляд это кажется совершенно логичным. Ведь именно для этого и существует преподаватель. Но со временем я пришёл к выводу, что именно здесь скрывается одна из самых распространённых ошибок современного обучения. Если преподаватель всё время принимает решения за ученика, ученик становится зависимым от преподавателя. Если преподаватель помогает ученику самому принимать решения, однажды преподаватель становится уже не нужен. Именно это, как ни странно, и является настоящей целью обучения. Между подсказкой и развитием огромная разница Представьте обычную ситуацию. Ученик задумался. Не может подобрать слово. Не знает, как построить предложение. У преподавателя возникает естественное желание сразу помочь. Подсказать. Исправи...