Почему хороший преподаватель задаёт больше вопросов, чем даёт ответов
Серия «Язык, которого мы не замечаем» «Каждая статья — это попытка понять, как язык влияет на мышление, общение, восприятие людей и принятие решений. Здесь мы исследуем не только слова, но и процессы, которые стоят за ними.» Мы привыкли считать, что задача преподавателя — отвечать на вопросы. Но за многие годы преподавания я пришёл к совершенно противоположному выводу. Чем опытнее становится преподаватель, тем больше вопросов он начинает задавать сам. И дело совсем не в проверке знаний. Дело в понимании человека. Один вопрос может изменить весь разговор Очень часто ученик задаёт вопрос, который кажется простым. Но если ответить на него сразу, можно объяснить совсем не то, что ему действительно нужно. Поэтому я редко спешу отвечать. Вместо этого я могу спросить: — А почему вы так решили? — Что именно вы сейчас имеете в виду? — Где вы с этим столкнулись? — Что произошло перед этим? Иногда хватает одного уточнения, чтобы понять: проблема находится совсем в другом месте. ...