Почему я запрещаю ученикам перечислять все варианты подряд
Недавно на уроке произошла ситуация, которая, на первый взгляд, касалась английской грамматики. Но чем дольше я о ней думал, тем больше понимал: на самом деле она не имеет почти никакого отношения к английскому языку.
Мы разбирали одно предложение.
Один человек, который свободно говорит по-английски, предложил свой перевод. Затем ученик начал искать свой вариант.
И тут началось.
— Может быть так...
— Или вот так...
— Хотя нет, наверное...
— А может всё-таки...
— Или ещё вот этот вариант...
Я остановил его.
И сказал:
— Выбери один.
Он ответил совершенно искренне:
— Если бы я всё знал, я бы у тебя не учился.
Конечно.
Для этого люди и приходят учиться.
Но проблема была совсем не в знаниях.
Проблема была в другом.
Когда человек начинает перебирать всё подряд
Очень многие ученики думают, что если назвать пять вариантов, то вероятность попасть в правильный возрастает.
С математикой, возможно, так и есть.
С людьми — нет.
Когда человек начинает произносить подряд всё, что когда-либо слышал, особенно если эти варианты противоречат друг другу, слушатель перестаёт искать правильный ответ.
Он начинает делать совсем другой вывод:
«Этот человек сам не понимает, что хочет сказать.»
Именно в этот момент теряется доверие.
Не потому, что ответ оказался неправильным.
А потому, что исчезла позиция.
Лучше один осознанный ответ, чем десять случайных
Я всегда говорю ученикам:
Не бойтесь ошибиться.
Бойтесь не принять решение.
Если вы считаете, что правильный вариант именно этот — скажите его.
Чётко.
Спокойно.
Уверенно.
Если ошиблись — отлично.
Теперь есть что разбирать.
Есть логика.
Есть ход мысли.
Есть отправная точка для обучения.
Но если вы одновременно называете пять несовместимых вариантов, преподаватель уже не понимает, какой из них вы сами считаете правильным.
Фактически вы не отвечаете.
Вы просто угадываете вслух.
На уроке это ещё можно исправить
На уроке преподаватель остановит.
Переспросит.
Попросит объяснить ход мысли.
Разберёт ошибку.
Именно поэтому урок существует.
Это безопасное место, где можно ошибаться.
Но жизнь устроена иначе.
Жизнь не ждёт, пока вы переберёте все варианты
На собеседовании никто не будет анализировать, какой из ваших пяти ответов оказался ближе к истине.
На переговорах никто не станет искать скрытый смысл среди ваших сомнений.
Клиент не будет думать:
«Наверное, он знает, просто волнуется.»
Он увидит другое:
«Человек сам не уверен в том, что говорит.»
И именно на основании этого примет решение.
Жизнь оценивает не только знания.
Она оценивает способность принять решение.
Именно поэтому языки учат гораздо большему
Очень многие считают, что урок иностранного языка — это слова, времена и правила.
Я так не думаю.
Для меня язык — это безопасная модель реальной жизни.
Каждое предложение — это маленькая задача, в которой нужно проанализировать ситуацию, принять решение и взять ответственность за свой ответ.
Не обязательно оказаться правым.
Обязательно иметь позицию.
Потому что ошибку можно исправить.
А привычка бесконечно перебирать варианты остаётся с человеком далеко за пределами урока.
Именно поэтому иногда самое важное, чему учит хороший преподаватель языка, — вовсе не язык.
Он учит думать, принимать решения и не бояться отвечать за них.
Автор: Тимур Левитин
Основатель и директор Levitin Language School
🌍 https://levitintymur.com
🇺🇸 https://languagelearnings.com
Telegram: @START_SCHOOL_TYMUR_LEVITIN
WhatsApp / Viber: +380 93 291 34 29
© Tymur Levitin. Все права защищены.
Комментарии
Отправить комментарий