Почему опыт не всегда означает профессионализм

 

Серия «Язык, которого мы не замечаем»

Каждая статья — это попытка понять, как язык влияет на мышление, общение, восприятие людей и принятие решений. Здесь мы исследуем не только слова, но и процессы, которые стоят за ними.

Почему опыт не всегда означает профессионализм

Очень часто можно услышать одну и ту же фразу:

— У него двадцать лет опыта.

Звучит убедительно.

Но возникает вопрос.

Какого именно опыта?

Двадцать лет развития?

Или двадцать лет повторения одного и того же?

Между этими двумя вариантами огромная разница.

Время само по себе никого не делает профессионалом

Иногда человек действительно становится мастером своего дела.

Он постоянно учится.

Меняет подходы.

Анализирует ошибки.

Пересматривает собственные убеждения.

Через десять лет такой специалист уже совсем не похож на самого себя десятилетней давности.

Но бывает и иначе.

Человек однажды нашёл способ работать.

И следующие двадцать лет просто повторяет одни и те же действия.

Со стороны это тоже выглядит как большой опыт.

На самом деле это может быть всего лишь один год опыта, повторённый двадцать раз.

Настоящий опыт всегда меняет человека

Когда я вспоминаю собственные первые годы преподавания, понимаю одну простую вещь.

Сегодня многие из тех решений я уже не принял бы.

Не потому, что тогда они были неправильными.

А потому, что за эти годы появились новые наблюдения.

Новые ученики.

Новые ошибки.

Новые выводы.

Если специалист через много лет работает абсолютно так же, как работал в самом начале, это повод не для восхищения, а для вопросов.

Профессиональный опыт обязательно должен менять самого профессионала.

Хороший преподаватель учится не меньше своих учеников

Часто думают, что преподаватель только объясняет.

На самом деле хороший преподаватель постоянно учится.

Не только на курсах.

Главная школа начинается после окончания университета.

Каждый новый ученик приносит новую задачу.

Каждая ошибка показывает то, чего раньше не замечал.

Каждая нестандартная ситуация заставляет искать новые решения.

Именно поэтому настоящие преподаватели редко говорят:

— Я уже всё знаю.

Чем больше опыта становится у человека, тем яснее он понимает, сколько ещё остаётся неизученным.

Именно поэтому не существует универсальной методики

За годы работы мне всё чаще становится понятно:

Не существует метода, который одинаково хорошо подходит каждому человеку.

Есть принципы.

Есть закономерности.

Есть проверенные подходы.

Но есть и живой человек.

Именно поэтому обучение всегда требует размышления.

Невозможно просто открыть одну и ту же страницу учебника и одинаково провести урок для всех.

Настоящий преподаватель постоянно принимает решения.

Иногда прямо во время занятия.

Опыт измеряется не годами

Наверное, самый важный вопрос звучит очень просто.

После десяти лет работы специалист стал лучше?

Или просто старше?

Эти вещи далеко не всегда совпадают.

Поэтому, выбирая преподавателя, врача, инженера, юриста или любого другого специалиста, стоит смотреть не только на количество лет.

Гораздо важнее понять другое.

Продолжает ли этот человек развиваться сегодня.

Потому что настоящий профессионал никогда не перестаёт учиться.

И именно в этом заключается главный смысл опыта.

Не в количестве прожитых лет.

А в количестве сделанных выводов.

---

Если вам интересен системный подход к обучению, где развитие преподавателя считается таким же важным, как развитие ученика, познакомьтесь с философией нашей школы.

🟦 Подробнее: https://timurlevitin.blogspot.com/p/about-founder.html

Также рекомендую материал о том, почему мы рассматриваем язык как инструмент мышления, а не просто как школьный предмет.

🟦 Читать: https://languagethinkinglab.blogspot.com/p/how-we-actually-teach.html

---

© Tymur Levitin
Author's Column by Tymur Levitin
Founder & Director, Levitin Language School | Language Learnings (U.S. Branch)

🌐 https://levitintymur.com
🌐 https://languagelearnings.com

📩 Telegram: @START_SCHOOL_TYMUR_LEVITIN
📱 WhatsApp / Viber: +380 93 291 34 29