Настоящее владение языком начинается тогда, когда вы можете помочь другому человеку

Многие считают, что главным доказательством успешного изучения иностранного языка является сертификат, высокий балл на экзамене или завершённый учебник.

Я думаю иначе.

Настоящий результат проявляется значительно раньше.

Не тогда, когда преподаватель задаёт вопрос.

И даже не тогда, когда ученик правильно выполняет упражнения.

А тогда, когда он оказывается один в новой стране — и начинает жить.

Первый день, который оказался важнее любого экзамена

Недавно один из моих учеников впервые приехал в Германию.

Мы занимались около трёх месяцев.

С самого начала я сказал ему одну простую вещь:

«Я готовлю вас не к экзамену. Я готовлю вас к жизни. Если потом понадобится сертификат — подготовимся и к нему. Но сначала нужно доехать до этих курсов, купить воду, найти своё жильё, разобраться с документами и начать разговаривать с людьми.»

Именно так всё и произошло.

В первый же день он оказался среди людей из разных стран. Немцев он ещё почти не встретил, зато вокруг было много арабов, которые между собой общались либо на арабском, либо на немецком.

Он начал спрашивать.

Получал ответы.

Уточнял.

Решал бытовые вопросы.

И всё это — на немецком языке.

Самое интересное произошло позже

Когда он рассказал мне об этом, я ожидал услышать именно такую историю.

Но потом прозвучала одна фраза.

Он сказал, что помогал другим людям.

Тем, кто приехал вместе с ним.

Кто-то не мог понять, где взять чашку.

Кто-то не знал, куда идти.

Кто-то не понимал, к кому обратиться.

И он ходил, спрашивал и объяснял.

Для меня именно это стало главным результатом.

Потому что существует огромная разница между двумя состояниями.

Первое:

«Помогите мне, я ничего не понимаю.»

Второе:

«Сейчас я узнаю и помогу другим.»

Во втором случае язык уже перестаёт быть учебным предметом.

Он становится рабочим инструментом.

Мы не искали модную методику

Сегодня очень любят обсуждать современные технологии обучения.

Коммуникативные методики.

Полное погружение.

Запрет перевода.

Отказ от родного языка.

Честно говоря, меня эти споры давно перестали интересовать.

С этим учеником мы работали совершенно иначе.

Мы использовали обычный русско-немецкий самоучитель.

Практически всё объяснялось через перевод.

Каждая сложная конструкция разбиралась на родном языке.

Мы не делали вид, что родной язык мешает изучать иностранный.

Наоборот.

Если благодаря родному языку человек начинает понимать внутреннюю логику немецкого языка, почему этим не воспользоваться?

После понимания начинается практика.

Именно она превращает знания в навык.

Если вам интересна эта идея, рекомендую также материал "Why Speaking Practice Alone Doesn't Work": https://languagethinkinglab.blogspot.com/p/why-speaking-practice-alone-doesnt-work.html

Обучение было совместной работой

Мне никогда не нравилась модель, в которой преподаватель только отдаёт команды, а ученик молча выполняет задания.

У нас всё происходило иначе.

Я предлагал своё видение.

Он задавал вопросы.

Иногда соглашался.

Иногда просил разобрать тему глубже.

Иногда самостоятельно уходил вперёд, переводил тексты, выполнял упражнения, выписывал слова и возвращался уже с конкретными вопросами.

Формально домашних заданий я ему практически не задавал.

Но фактически он занимался гораздо больше.

Не потому, что был обязан.

А потому, что ему действительно хотелось разобраться.

Именно тогда обучение начинает работать по-настоящему.

Маленький эксперимент

За несколько недель до его отъезда я неожиданно попросил:

— Расскажите всё, что сможете, используя одно слово.

Без подготовки.

Без предупреждения.

Без времени подумать.

Он начал говорить.

Да, предложения были простыми.

Но их оказалось около пятнадцати.

Главное было совсем не это.

Главное заключалось в том, что он самостоятельно строил немецкую речь.

Не повторял готовые диалоги.

Не воспроизводил выученный текст.

А создавал предложения самостоятельно.

Тогда я понял, что процесс идёт правильно.

Через несколько недель жизнь это подтвердила.

Почему я не противопоставляю жизнь и экзамены

Экзамены нужны.

Сертификаты тоже нужны.

Они открывают двери в университеты, помогают при трудоустройстве и подтверждают уровень владения языком.

Но жизнь не ждёт даты экзамена.

Она начинается раньше.

Именно поэтому первым настоящим испытанием становится обычный день.

Нужно спросить дорогу.

Разобраться в расписании.

Понять инструкцию.

Познакомиться с людьми.

Решить бытовую проблему.

Если человек способен сделать всё это самостоятельно, значит обучение уже принесло реальные результаты.

А сертификат станет следующим этапом, а не первым.

Когда язык перестаёт быть предметом

Есть момент, который невозможно перепутать.

Сначала человек думает только о языке.

Какое время использовать?

Какой артикль выбрать?

Правильно ли построено предложение?

Потом наступает другой этап.

Он начинает думать уже не о языке.

Он думает о человеке.

О ситуации.

О задаче.

О результате.

Язык становится настолько естественным инструментом, что перестаёт занимать центральное место.

На мой взгляд, именно в этот момент и начинается настоящее владение иностранным языком.

Не тогда, когда вы получили сертификат.

Не тогда, когда закончили учебник.

А тогда, когда приехали в новую страну, спокойно решили свои первые жизненные вопросы и неожиданно обнаружили, что уже помогаете другим людям.

Поиск по этому блогу

Language Thinking Lab — Русская версия