Почему мы не понимаем очевидные вещи
Серия: Как рождается понимание
Каждый человек хотя бы раз в жизни сталкивался с ситуацией, когда объяснение вроде бы было правильным, но понятнее от этого не становилось.
Учитель объяснил тему.
Учебник дал определение.
Правило написано без ошибок.
Но понимания так и не появилось.
За годы преподавания иностранных языков я всё чаще замечаю одну закономерность. И что интересно — она касается далеко не только языков.
Однажды я вспомнил историю, которая произошла ещё в школьные годы.
Мы сидели втроём.
Один парень прекрасно разбирался в физике.
Другой задал ему, на первый взгляд, очень простой вопрос:
— Если скорость минус пять километров в час, то что это означает в реальной жизни?
Ответ последовал практически сразу.
Начались рассуждения про движение задним ходом, автомобиль, разные варианты движения...
Но чем больше было объяснений, тем менее понятным становился сам ответ.
Спустя некоторое время я рассказал эту историю учителю физики.
Его реакция меня удивила.
Он даже не стал спорить с самим ответом.
Он сказал совсем другое:
— Вы вообще не о том говорили.
Именно тогда я впервые задумался над тем, что проблема заключалась вовсе не в физике.
Мы отвечали не на тот вопрос
Сегодня, спустя много лет преподавания, я понимаю, почему тот разговор зашёл в тупик.
Вопрос звучал так:
Что означает скорость −5 км/ч?
Но настоящий вопрос был совсем другим.
Относительно чего вообще измеряется эта скорость?
Именно здесь появляется то, чего очень часто не хватает не только в школе, но и во взрослом обучении.
Система отсчёта.
Если мы заранее договорились, что движение вперёд считается положительным, то движение назад автоматически станет отрицательным.
Минус не означает "неправильную скорость".
Минус не означает "особый способ движения".
Минус всего лишь показывает направление относительно заранее выбранной системы координат.
И если человек этого не понял, никакие определения уже не помогут.
Эта проблема встречается далеко не только в физике
С годами я начал замечать одну удивительную закономерность.
Практически в каждой дисциплине люди сначала пытаются объяснить термин.
Хотя сначала нужно объяснить, относительно чего этот термин вообще существует.
В английском языке ученики спрашивают:
— Почему здесь Present Perfect?
Но прежде стоит спросить:
— Из какой точки времени сейчас смотрит говорящий?
В переводе люди ищут "правильное слово".
Хотя сначала нужно понять ситуацию, относительно которой это слово употребляется.
Даже в повседневной жизни мы постоянно спорим о вещах, не договорившись, относительно чего вообще ведётся разговор.
Понимание начинается не с ответа
Мы привыкли думать, что обучение — это получение правильных ответов.
Мне кажется, всё происходит наоборот.
Настоящее понимание начинается тогда, когда человек научился задавать правильный вопрос.
Очень часто этот вопрос звучит удивительно просто.
Относительно чего?
Именно после него многие сложные темы неожиданно становятся простыми.
Почему это важно для нас
В нашей школе мы давно заметили одну особенность.
Человек может прекрасно знать правила.
Может помнить десятки определений.
Может даже успешно сдавать экзамены.
Но стоит немного изменить ситуацию — и знания перестают работать.
Не потому, что человек плохо учился.
А потому, что он запомнил ответы, не построив модель реальности, внутри которой эти ответы вообще имеют смысл.
Именно поэтому на наших занятиях мы так часто обсуждаем не только сами правила, но и логику, которая стоит за ними.
Когда человек начинает понимать систему, необходимость заучивать многие вещи постепенно исчезает.
Вместо вывода
Иногда один короткий вопрос способен изменить гораздо больше, чем десяток правильных определений.
Не "что это означает?"
А:
Относительно чего?
Возможно, именно с этого вопроса начинается настоящее понимание — не только физики, иностранных языков или математики, но и того, как человек вообще описывает окружающий мир.
Серия: Как рождается понимание
Это первая публикация серии, в которой мы будем искать не готовые ответы, а принципы, по которым человек начинает понимать сложные вещи. Мы будем говорить о языках, физике, математике, переводе, праве, психологии, коммуникации и повседневной жизни. На первый взгляд эти темы совершенно разные. Но у всех них есть одна общая закономерность, которую мы будем постепенно раскрывать.
© Tymur Levitin
Founder & Director, Levitin Language School
Teacher of the Department of Translation • Certified Translator • Language Learning Methodologist
🌐 https://levitintymur.com
🇺🇸 https://languagelearnings.com
📚 Изучение иностранных языков, подготовка к экзаменам, обучение детей и взрослых, консультации по изучению языков.
📲 Telegram: @START_SCHOOL_TYMUR_LEVITIN
📞 WhatsApp / Viber: +380 93 291 34 29
Комментарии
Отправить комментарий